РОЛЬ УСТНОГО РЕФЕРИРОВАНИЯ В РАСШИРЕНИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ЭКОЛОГОВ)

В статье рассматривается влияние устного реферирования неадаптированных текстов на расширение словарного запаса студентов нелингвистических специальностей. Двум группам студентов был предложен курс иностранного языка для профессиональных целей на материале лекций TED, причем содержание обучения отличалось в части еженедельной задачи составления устного реферата лекции для студентов экспериментальной группы. Студентам были предложены пре- и пост-тесты, оценивающие понимание и запоминание целевой терминологии лекций. Студенты, выполнявшие устное реферирование, продемонстрировали лучшие результаты, чем участники контрольной группы.

The study examines the influence of oral summarizing of ungraded texts on vocabulary acquisition of non-linguistic students. Two groups of students were offered an ESP course based on TED lectures, and the content of the training differed in terms of the weekly task of compiling an oral summary of a lecture for students in the experimental group. Students were given pre- and post-tests assessing acquisition and retention of target lecture terminology. Students who performed oral summaries demonstrated better results than participants in the control group.