Технологии искусственного интеллекта и интеллектуальные платформы в обучении китайскому языку (на примере российских студентов начального уровня)

В статье рассматриваются различные аспекты применения интеллектуальных платформ, а также технологий искусственного интеллекта при обучении российских студентов (начальный уровень) китайскому языку. Значимость обращения к теме продиктована необходимостью оптимизации в нынешних условиях учебного процесса, повышения его эффективности, качества, увлекательности. Особое внимание уделено (наряду с характеристикой соответствующего инструментария и функционала) сопутствующим проблемам: организационным, обеспечительным, ресурсным, техническим, кадровым.