Влияние эффективности управления высшими учебными заведениями на достижения студента

В настоящем исследовании анализируется взаимосвязь между эффективностью управления высшими учебными заведениями и достижением обучающимися поставленных целей. Показано, что эффективное управление образовательными учреждениями предполагает комплексную организацию учебного процесса, постоянное совершенствование квалификации преподавательского состава, внедрение инновационных методов обучения и формирование благоприятной образовательной среды. В ходе исследования был проведен анализ различных факторов, оказывающих влияние на успеваемость студентов, таких как качество преподавания, доступность ресурсов, уровень административной поддержки со стороны руководства университета и степень вовлеченности обучающихся в учебный процесс. В работе особое внимание уделяется значению стратегического планирования и непрерывного анализа эффективности управленческих процессов в высших учебных заведениях как определяющих факторов успеваемости студентов и их готовности к профессиональной деятельности. Полученные результаты исследования могут быть использованы руководителями образовательных учреждений, преподавательским составом и исследователями в сфере образования.

The study analyzes the relationship between the efficiency of management of higher educational institutions and the achievement of students' goals. It is shown that effective management of educational institutions presupposes a comprehensive organization of the educational process, continuous improvement of teaching staff qualifications, introduction of innovative teaching methods, and creation of a favorable educational environment. The study analyzed various factors that influence student performance, such as the quality of teaching, the availability of resources, the level of administrative support from university management, and the degree of student involvement in the educational process. The work pays special attention to the importance of strategic planning and continuous analysis of the effectiveness of management processes in higher education institutions as determining factors in student success and their readiness for professional activity. The results of the study can be used by heads of educational institutions, teaching staff , and researchers in the fi eld of education.