Possibilities & efficiency of digital tools as an interactive online workplace for collaboration among technical university students

Technological breakthrough is everywhere, even in education. Owing to this phenomenon, teaching the English language through various digital tools is showing its effectiveness. The significance of digital tools like Trello is undeniable, as it can provide technical students with a set of course materials, games, various interactive tasks and homework assignments within one workplace. Despite curricular activities, Trello creates a unique atmosphere among students, where they can interact with each other freely by accomplishing various collaborative tasks given by the teacher virtually. The purpose of the article is to demonstrate the strength and the importance of digital tools which are particularly handy in keening core skills (vocabulary, grammar, listening, speaking) of nonlinguistic university students and enhancing the foreign language knowledge with integrated learning process. The scientific novelty of the research work is to illustrate wide range of options of utilizing such online tool for collaborative tasks, virtual meetings, providing and submitting essential course material within one tool.

Технологический прорыв есть везде, даже в образовании. Благодаря этому явлению обучение английскому языку с помощью различных цифровых инструментов показывает свою эффективность. Значимость цифровых инструментов, таких как Trello, неоспорима, поскольку они могут предоставить студентам технических специальностей набор учебных материалов, игр, различных интерактивных задач и домашних заданий на одном рабочем пространстве. Несмотря на учебную деятельность, Trello создает среди учащихся уникальную атмосферу, в которой они могут свободно взаимодействовать друг с другом, виртуально выполняя различные совместные задачи, поставленные преподавателем. Цель статьи - продемонстрировать силу и важность цифровых инструментов, которые особенно полезны для развития основных навыков (лексика, грамматика, аудирование, разговорная речь) у студентов неязыковых университетов и улучшения знаний иностранного языка с помощью интегрированного процесса обучения. Научная новизна исследования заключается в том, чтобы проиллюстрировать широкий спектр возможностей использования такого онлайн-инструмента для совместных задач, виртуальных встреч, предоставления и подачи необходимых учебных материалов в рамках одного онлайн пространства.