ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

В российских вузах сегодня обучается более 400 000 иностранных студентов. В соответствии с данными Минобрнауки, Россия занимает седьмое место среди всех стран мира по числу иностранных студентов. 11 000 иностранных студентов из 162 стран мира обучаются в Российском университете дружбы народов имени Патриса Лумумбы. Успешная адаптация и интеграция иностранных студентов обусловлена эффективной организацией образовательного и воспитательного процесса в университете с учетом регионального, национального и международного опыта, а именно с опорой на этнокультурное разнообразие народов и этническую идентичность личности. Мы рассматриваем ключевую роль этнокультурной компоненты в системе высшего образования с целью эффективного межкультурного взаимодействия российских и иностранных студентов в вузах Российской Федерации. Актуальность исследования обусловлена современными тенденциями переосмысления образовательной политики в полиэтническом обществе в условиях геополитических трансформаций с целью экономического, политического и социального развития Российской Федерации. Анализ последних исследований показывает, что такой этнокультурный фактор, как межкультурное взаимодействие, представляет собой междисциплинарное, многокомпонентное, достаточно сложное понятие, которое возможно рассмотреть и исследовать только комплексно. В рамках данной статьи мы проанализируем сегодняшнее состояние образования с учетом этнокультурной компоненты. Результаты работы вносят существенный вклад в теорию управления и могут широко применяться в практическом аспекте для успешной реализации систем образования в Российской Федерации.

Over 400 000 foreign students are currently studying at Russian universities. According to the Ministry of Education and Science, Russia is 7th largest country in the world in terms of the number of foreign students. 11 000 foreign students from 162 countries are currently studying at the Peoples'Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba. Successful adaptation and integration of international students is due to the effective organization of the educational and process at the university, taking into account the regional, national and international experience, in particular relying on the ethno-cultural diversity of peoples and ethnic identity of the individuals. We consider the key role of the ethno-cultural component in the system of higher education for the purpose of effective intercultural interaction between Russian and international students in Russian universities. The relevance of the research is provided by the modern tendencies of rethinking educational policy in multi-ethnic society in the conditions of geopolitical transformations for the purpose of economic, political and social development of the Russian Federation. An analysis of recent studies shows that such an ethnocultural factor as intercultural interaction is an interdisciplinary, multicomponent, rather complex concept that can only be considered and studied comprehensively. Within this article we will analyze the current state of education taking into account the ethno-cultural component. The results of the research make a significant contribution to the theory of management and can be widely used in the practical aspect for the successful implementation of the education system in the Russian Federation.