ВЗАИМОСВЯЗЬ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И САМООЦЕНКИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Работа посвящена изучению взаимосвязи успешности в обучении и самооценки подростков. Авторами раскрываются психологические характеристики понятия самооценки, ее виды, уровни, факторы формирования. В работе анализируются особенности самооценки во подростковом возрасте. Изучается психолого-педагогическая характеристика понятия успешность обучения. Также проводится анализ современных отечественных и зарубежных работ по данной проблематике. В исследовании приняли участие 120 подростков, из которых 60 юношей и 60 девушек в возрасте от 12 до 18 лет. По результатам проведенного исследования была выявлена специфическая взаимосвязь успешности обучения и самооценки в подростковом возрасте

The work is devoted to studying the relationship between success in learning and self-esteem of adolescents. The authors reveal the psychological characteristics of the concept of self-esteem, its types, levels, formation factors. The work analyzes the features of self-esteem in adolescence. The psychological and pedagogical characteristics of the concept of learning success are studied. An analysis of modern domestic and foreign works on this issue is also carried out. The study involved 120 teenagers, of which 60 were boys and 60 were girls aged 12 to 18 years. Based on the results of the study, a specific relationship between educational success and self-esteem in adolescence was identified.