Проблемы этнолингвоориентированного обучения русскому языку как иностранному в туркменской аудитории

Данная статья посвящена проблемам, возникающим при этнолингвоориентированном обучении русскому языку как иностранному в туркменской аудитории. Исследование опирается на анализ языковых и культурных особенностей туркменской аудитории, а также на особенности преподавания иностранного языка. Рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются студенты из Туркменистана при изучении русского языка, а также возможные подходы к их преодолению. В ходе исследования освещаются вопросы кросскультурного взаимодействия, межъязыковых контрастов и адаптации учебных материалов к потребностям туркменской аудитории. Представленный анализ позволит выявить основные проблемы и найти эффективные стратегии для успешного обучения русскому языку как иностранному в туркменской аудитории.

This article is devoted to the problems that arise during ethnolinguist-oriented teaching of Russian as a foreign language in a Turkmen audience. The study is based on an analysis of the linguistic and cultural characteristics of the Turkmen audience, as well as on the characteristics of teaching a foreign language. The difficulties faced by students from Turkmenistan when learning the Russian language, as well as possible approaches to overcoming them, are considered. The study highlights issues of cross-cultural interaction, interlingual contrasts and adaptation of educational materials to the needs of the Turkmen audience. The presented analysis will allow us to identify the main problems and find effective strategies for successfully teaching Russian as a foreign language to a Turkmen audience.