Проблемы лингвокультурной адаптации иностранных студентов-билингвов на занятиях по русскому языку и культуре речи

Цель исследования - анализ проблем лингвокультурной адаптации иностранных студентов-билингвов в ходе обучения по русскому языку и культуре речи, что требует рассмотрения с позиций научного анализа, педагогической практики и выделения условий по нивелированию обозначенных проблем. В статье представлены особенности лингвокультурной адаптации студентов-билингвов, раскрыты результаты интервью практикующих преподавателей о проблемах лингвокультурной адаптации студентов-билингвов, подходах к устранению обозначенных проблем. Научная новизна исследования заключается в уточнении информации относительно проблем лингвокультурной адаптации студентов-билингвов, путей их решения. В результате исследования установлено, что проблемы лингвокультурной адаптации студентов-билингвов являются естественной составляющей процесса включения в новую социокультурную среду. Основными проблемами лингвокультурной адаптации студентов-билингвов являются трудности понимания социокультурного контекста, языковые барьеры, недостаточность знаний по истории, культуре России. Путями преодоления выделенных проблем определены внедрение моделей и технологий смешанного обучения, использование социокультурного ресурса внеаудиторной работы, создание мотивирующей среды и применение интерактивных технологий, знаково-контекстного обучения, методическое оснащение реализации дисциплин по русскому языку и литературе, включая адаптацию текстов для билингвов.

The purpose of the study is to analyze the problems of linguistic and cultural adaptation of foreign bilingual students during training in the Russian language and speech culture, which requires consideration from the standpoint of scientific analysis, pedagogical practice and the allocation of conditions for leveling the identified problems. The article presents the features of the linguistic and cultural adaptation of bilingual students, reveals the results of interviews with practicing teachers about the problems of linguistic and cultural adaptation of bilingual students, approaches to eliminating the identified problems. The scientific novelty of the study is to clarify information about the problems of linguistic and cultural adaptation of bilingual students, ways to solve them. As a result of the study, it was found that the problems of linguistic and cultural adaptation of bilingual students are a natural component of the process of inclusion in a new socio-cultural environment. The main problems of linguistic and cultural adaptation of bilingual students are difficulties in understanding the socio-cultural context, language barriers, lack of knowledge about the history and culture of Russia. The ways to overcome the identified problems are the introduction of models and technologies of blended learning, the use of socio-cultural resources of extracurricular work, the creation of a motivating environment and the use of interactive technologies, sign-contextual learning, methodological equipment for the implementation of disciplines in the Russian language and literature, including the adaptation of texts for bilinguals.