Случай из практики на занятиях русским языком как иностранным со студентами-медиками

При изучении русского языка как иностранного со студентами-медиками особое внимание уделяется профессиональной коммуникативной компетенции и общению будущего врача с пациентами и коллегами. Тем не менее учебные пособия не могут в полной мере отразить все особенности взаимодействия с больными. Для этого предлагается метод ситуационных задач с использованием аутентичных историй из личного блога работника скорой медицинской помощи «Саша Док. Истории „03“».

The author argues that in RFL methodology special attention is paid to professional communicative competence and communication of the doctor with patients and colleagues. Nevertheless, textbooks cannot fully reflect the psychological characteristics of interaction with patients. To do this, we propose a method of situational tasks using authentic stories from the personal blog of an emergency medical worker “Sasha Doc. Stories ‘03’”.