О преодолении психолого-познавательных барьеров в обучении

Эффективное управление знаниями в высшей школе сталкивается с необходимостью преодоления психолого-познавательных барьеров в процессе формирования у студента компетенций, необходимых для овладения материалом изучаемой дисциплины. Использование стандартных методов часто не дает желаемых результатов. В статье рассматриваются некоторые общие подходы и их возможное использование для преодоления барьеров в изучении экономических и математических дисциплин.

On overcoming of psychological and cognitive barriers in education

Effective knowledge management in higher school contributes in overcoming of psychological and cognitive barriers in the process of learning the skills that the student needs for a mastering the material of discipline. Reuse of already proven methods often does not give the desired results. This paper introduces some general methodological approaches and its possible applications to overcome these barriers in the field of economic and mathematical disciplines.