Исследование роли музыкального образования в развитии творческих способностей учащихся начальной школы

В статье обоснованы педагогические подходы и условия музыкального образования, обеспечивающие развитие творческих способностей учащихся начальной школы. Цель: проанализировать исследования по проблеме влияния музыкального образования на развитие творческих способностей младших школьников. Задачи: раскрыть возрастно-психологические особенности развития творческих способностей младших школьников; описать современные педагогические методы, приемы и подходы музыкального образования в начальной школе; раскрыть развивающий потенциал музыкального образования как условия развития творческих способностей младших школьников. Гипотеза исследования: организация музыкально-творческой деятельности в условиях цифровой образовательной среды на основе активно-деятельностного подхода обеспечивает развитие творческих способностей учащихся начальной школы. Метод исследования - теоретический анализ научной литературы. Сделан вывод, что активно-деятельностный характер образовательного процесса, использование методов и приемов музыкальной импровизации и проблемно-творческих игровых ситуаций в условиях цифровой среды обеспечивают развитие творческих способностей учащихся начальной школы.

The article substantiates pedagogical approaches and conditions of music education that ensure the development of creative abilities of primary school students. The aim of the research is to analyze research on the problem of the influence of music education on the development of creative abilities of younger students. The objectives are to reveal age-related and psychological features of the development of creative abilities of younger students; to describe modern pedagogical methods, techniques and approaches to music education in primary school; to reveal the developmental potential of music education as a condition for the development of creative abilities of younger students. Research hypothesis suggests that the organization of musical and creative activities in the conditions of a digital educational environment based on an active-activity approach ensures the development of creative abilities of primary school students. Research methods: theoretical analysis of scientific literature. It is concluded that the active-activity nature of the educational process, the use of methods and techniques of musical improvisation and problem-creative game situations in a digital environment ensures the development of creative abilities of primary school students.