Особенности депрессивной симптоматики у студентов - медиков разных этнических групп

Данное исследование является выявление различий в факторах, влияющих на развитие депрессии у российских и иностранных студентов, а также сравнение особенностей симптоматики и адаптационных трудностей между подгруппами иностранных студентов из стран Ближнего Востока и Африки. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 201 студент Медицинского института РУДН, разделенные на группы российских (n = 100) и иностранных студентов (n = 101), последние подразделялись на подгруппы студентов из стран Ближнего Востока и Африки. Использовались методики: опросник депрессии Бека (BDI), шкала неблагоприятного детского опыта (ACE), шкала психологического стресса (PSM-25), опросник способов совладания (WCQ). Для анализа данных применялся дисперсионный и регрессионный анализ с последующим попарным сравнением групп. Результаты. Иностранные студенты демонстрировали более высокие показатели депрессии (p = 0,04). Предикторами депрессивной симптоматики являлись уровень психологического стресса (p < 0,001), негативный детский опыт (p < 0,001) и иностранное гражданство (p = 0,04). Выявлены различия между подгруппами иностранных студентов в симптоматике: нарушения сна, апатия и головные боли чаще встречались у студентов из стран Ближнего Востока, хроническая усталость - у африканских студентов. Выводы: результаты свидетельствуют о значимости этнокультурного фактора в формировании депрессии и подчеркивают необходимость специализированной психологической поддержки.

This study aims to identify differences in factors influencing the development of depression in Russian and international students, as well as to compare the characteristics of symptoms and adaptation difficulties between subgroups of international students from the Middle East and Africa. Methods. The study involved 201 students of the RUDN University Medical Institute, divided into groups of Russian (n = 100) and international students (n = 101), the latter were divided into subgroups of students from the Middle East and Africa. The following methods were used: Beck Depression Inventory (BDI), Adverse Childhood Experiences (ACE) Scale, Psychological Stress Scale (PSM-25), and Coping Questionnaire (WCQ). For data analysis, variance and regression analysis were used, followed by pairwise comparison of groups. Results. International students demonstrated higher rates of depression (p = 0,04). Predictors of depressive symptoms were the level of psychological stress (p < 0,001), negative childhood experiences (p < 0,001) and foreign citizenship (p = 0,04). Differences in symptoms were revealed between the subgroups of foreign students: sleep disorders, apathy and headaches were more common among students from the Middle East, chronic fatigue - among African students. Conclusions: the results indicate the importance of the ethnocultural factor in the formation of depression and emphasize the need for specialized psychological support.