Влияние западных миссий на развитие иноязычного образования в Китае в середине XIX века

Данная статья посвящена вопросу возникновения и внедрения в структуру китайского образовательного процесса девятнадцатого века иностранных языков и роли в этом процессе культурных миссий стран Запада. Рассказывается о наиболее крупных учебных заведениях, в которых преподавались иностранные языки, их направленность и особенности. Важное внимание уделяется культурным обменам между Востоком и Западом, а также возникновению специальностей, связанных с иностранными языками, как ответу на потребности страны в квалифицированных дарованиях для работы в международной среде. В статье рассматриваются ключевые реформаторы, такие как Чжан Чжидун, наряду с влиянием западных образовательных методов на формирование новой группы специалистов, способствующих веяниям модернизации и трансформации национальной идентичности. Анализ показывает, что изучение иностранных языков в Китае стало важным элементом не только образовательной системы, но и социального и культурного развития в условиях стремительных изменений.

This article is devoted to the issue of the emergence and introduction of foreign languages into the structure of the Chinese educational process of the nineteenth century and the role of cultural missions of Western countries in this process. It describes the largest educational institutions where foreign languages were taught, their focus and features. Important attention is given to East-West cultural exchanges and the emergence of foreign language specialties as a response to the country's need for skilled talent to work in an international environment. The article examines key reformers such as Zhang Zhidong, along with the influence of Western educational methods on the formation of a new group of professionals contributing to the trends of modernization and the transformation of national identity. The analysis shows that foreign language learning in China has become an important element not only of the educational system but also of social and cultural development in the face of rapid change.