Технологии работы с детьми с ОВЗ в общеобразовательной организации

Для России понятие «включённое образование» является новым, на данном этапе внедрение инклюзии в общеобразовательные учреждения вызывает сомнения, подтверждённые результатами ранее проведённых исследований. Инклюзивное образование стремится развивать методологию, которая в свою очередь направлена на детей, так как дети - индивидуумы с разными потребностями в образовательном процессе.