Современное состояние иноязычного общего образования в России

В данной статье дается краткая характеристика системы иноязычного общего образования в Российской Федерации. Актуальность темы данного исследования связана с необходимостью осмысления процессов и тенденций изучения иностранного языка в современной школе. Цель статьи - рассмотреть особенности обучения иностранным языкам учеников общеобразовательной школы на современном этапе развития среднего образования. В статье были поставлены следующие задачи: выявить факторы, способствующие трансформации иноязычного общего образования в России; определить критерии развития системы обучения иностранным языкам в средней школе; рассмотреть новые подходы к образовательному процессу в рамках иноязычного общего образования, подробнее остановившись на внедрении цифровых технологий в систему общего иноязычного образования и инновационном подходе. Авторы статьи делают вывод, что современная система изучения иностранного языка в школе более мобильная, целенаправленная и ориентированная на активизацию учебной деятельности, что способствует повышению мотивации школьников к изучению иностранного языка и созданию комфортной, интересной и значимой для каждого ученика образовательной среды. Согласно результатам исследования, современный контекст иноязычного общего образования вписывается в общую парадигму развития педагогической инноватики и предусматривает разнообразие форм и методов обучения, что сказывается на эффективном освоении иностранного языка школьниками всех возрастных групп.

This article gives short characteristics of foreign language general education system in the Russian Federation. The relevance of the topic of this study is connected with the need to comprehend the processes and trends of foreign language learning in modern school. The purpose of the article is to consider the peculiarities of teaching foreign languages to general school students at the present stage of secondary education development. The following tasks were set in the article: to identify the factors contributing to the transformation of foreign-language general education in Russia; to determine the criteria for the development of the foreign language teaching system in secondary school; to consider new approaches to the educational process within the framework of foreign-language general education, dwelling in detail on the introduction of digital technologies in the system of general foreign-language education and innovative approach. The authors of the article conclude that the modern system of learning a foreign language at school is more mobile, purposeful and focused on the activation of learning activities, which contributes to increasing the motivation of students to learn a foreign language and creating a comfortable, interesting and meaningful educational environment for each student. According to the results of the study, the modern context of foreign-language general education fits into the general paradigm of pedagogical innovation development and provides a variety of forms and methods of teaching, which affects the effective mastering of a foreign language by schoolchildren of all age groups.