ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Снижение международного сотрудничества с рядом англоговорящих стран и закрытие их консульств для получения виз значительно усложнили образовательный и духовный обмен между странами, культурами и языками. Интерес к изучению иностранного языка с культурно-страноведческим компонентом снизился, однако английский язык, оставаясь международным языком общения, сохраняет роль ключевого инструмента для получения международного образования, ведения бизнеса и проведения исследований. Цель данной работы заключается в исследовании и выделении ключевых компонентов, способствующих поддержанию позитивных эмоций у учащихся, изучающих иностранный язык вне связи с культурой страны изучаемого языка. Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы: анализ литературы, посвященной становлению и внедрению позитивной психологии в обучение иностранным языкам, анкетный опрос, а также статистический анализ полученных данных. В анкетном опросе приняли участие 70 студентов и аспирантов Медицинского института Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы. Анкетирование включало оценку влияния деятельностного, мотивационного и индивидуального компонентов на мотивацию и преодоление трудностей в изучении иностранного языка. В результате факторного анализа данных, полученных в ходе анкетного опроса, был сделан вывод, что на мотивацию в изучении иностранного языка влияют: использование творческих методов в обучении; изучение языка как хобби; ориентация на коммуникативные цели. Большинство участников, указавших на постоянную положительную мотивацию, проявляли интерес ко всем видам деятельности на иностранном языке, при этом наибольший интерес был отмечен к речевой практике. Важнейшим фактором мотивации оставалась необходимость изучения иностранного языка для построения карьеры.

With the decline in international co-operation with a number of English-speaking countries and the closure of their visa consulates, educational and cultural exchange between countries, cultures and languages has become much more difficult. The motivation to learn a foreign language of country-specific interest has diminished, but English, as an international language of communication, remains one of the main keys to international education, business and research. The purpose of this paper is to investigate and highlight the key components that contribute to the maintenance of positive emotions in foreign language learners in relation to the culture of the country of the target language. The following methods were used to achieve this objective: literature review dedicated to the development or implementation of positive psychology in foreign language teaching, questionnaire survey, static analysis of the data obtained. The questionnaire survey was conducted among 70 undergraduate and postgraduate students of the Medical Institute of the People's Friendship University of Russia named after Patrice Lumuba. The questionnaire survey included the assessment of activity, motivational and individual components of influence on motivation and overcoming difficulties in learning a foreign language. As a result of factor analysis of the data obtained in the questionnaire survey, it was concluded that motivation in learning a foreign language is influenced by the use of creativity in learning Following the analysis of the data obtained from the questionnaire survey through factor analysis, it was determined that motivation in learning a foreign language is influenced by the utilisation of creativity in learning, the perspective of learning a language as a hobby, and the motivation to communicate in a foreign language. The majority of participants who exhibited constant positive motivation in language learning demonstrated interest in all categories of foreign language activities, with the majority expressing a particular interest in speech-related activities. The predominant motivation cited was the necessity to acquire a foreign language in order to advance one's professional prospects.