ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА СОКРАТИЧЕСКОЙ БЕСЕДЫ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ НАПИСАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО ЭССЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Приводятся результаты анализа метода сократической беседы при обучении академическому письму как способа развития у обучающихся навыков критического мышления. Отмечается, что обращение к сократической беседе несет в себе большой когнитивный и воспитательный потенциал и позволяет преодолеть ряд типичных трудностей, связанных с продуцированием когерентного академического эссе.