INTERACTIVE WAYS OF IMPROVING VOCABULARY IN THE CONTEXT OF ESP

The articleis aimed at considering different ways and possibilities of expanding the vocabulary of technical university students when learning English. English for Specific Purposes (ESP) requires special attention when selecting certain exercises to improve vocabulary in students' speech. A sufficient number of words in speech will ensure that studentsof non-linguistic universities master the language perfectly in their field of work, allowing them to develop professional and communicative competence. The formation of interactive tasks concerning vocabulary in different formats (either online or offline) will permit students to memorize terminology and masterthe language perfectly. The textbook “ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) FOR IT SPECIALISTS AND ENGINEERS” developed by the author of the article is used as research material. The article analyzes several typesof vocabulary exercises taken from texts as a meansof interactive way of teaching ESP course in technical universities. During the experiment, the effectiveness of interactive tasks was justified, since they affected various aspectsof words, phrasal verbs, terminology, such as meaning, use in context, phrases with signs of syntactic and semantic integrity (collocations), and the use of all lexical units in speech. All used interactive tasks canbe completed both offline and virtuallyby using modern technological tools.

Статья имеет целью рассмотрение разных путей и возможностей расширения словарного запаса студентов технического вуза при изучении английского языка. Английский язык для специальных целей (ESP) требует особого внимания к отбору определенных упражнений для улучшения лексики студентов. Достаточное количество слов позволит студентам неязыковых вузов владеть языком в совершенстве в сфере своей деятельности и развивать профессионально-коммуникативную компетенцию. Формирование интерактивных заданий в разных форматах (онлайн и офлайн) даст возможность студентам запомнить терминологию и освоить язык на высоком уровне. В качестве материала исследования берется учебное пособие “ESP (ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES) FOR IT SPECIALISTS & ENGINEERS”, разработанное автором статьи. В работе анализируются несколько видов лексических интерактивных упражнений, отобранных в качествесредства интерактивного обучения в технических вузах на основе ЕSP. В ходе эксперимента доказана эффективность интерактивных заданий, поскольку именно в них отчетливо проявлялись разные аспекты слов, фразовых глаголов, терминологии, такие как значение, употребление в контексте, словосочетания с признаками синтаксически-семантической целостности, т. е. коллокации, и их употребление в речи. Все использованные интерактивные задания можно выполнить как в офлайн-формате, так и виртуально с помощью современных технологических инструментов.