International Journal on Minority and Group Rights. Том 10. 2003. С. 203-220
В статье описывается проявление культурного контента в процессе обучения языку. На примере преподавания китайского языка носителям русского языка рассматривается важность культурной коннотации в процессе преподавания языка и представляется уникальный взгляд на лингвокультурологический подход к обучению.