Контроль ошибок китайских учащихся в изучении русского языка с помощью электронных образовательных ресурсов

В условиях стремительного развития цифрового образования электронные образовательные ресурсы (ЭОР) стали, важным инструментом повышения эффективности в изучении, языков и. играют все более важную роль в их изучении. В статье исследуется влияние ЭОР на процесс изучения русского языка китайскими учащимися и. их роль в контроле ошибок в обучении.. Исследование основано на данных, собранных из анкет студентов, и. охватывает различные аспекты применения электронных образовательных ресурсов. Результаты исследования показали, что большинство учащихся активно использовали электронные ресурсы для улучшения языковых навыков, особенно в части словарного запаса и восприятия речи на слух. Анализ проблем учащихся показал, что основные трудности, в изучении, русского языка - это недостаточный словарный запас и трудности, при. освоении устной, речи. Данное исследование подчеркивает важность электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе и. необходимость их оптимизации для улучшения контроля ошибок и. качества обучения. Высказаны предложения по более эффективному использованию электронных ресурсов, чтобы помочь учащимся достичь лучших результатов в изучении, русского языка.

With the rapid development of digital education, electronic educational resources (EERs) have become an important tool for improving the effectiveness of language learning and play an increasingly important role in language learning. This paper investigates the impact of EERs on Chinese learners' Russian language learning process and their role in controlling learning errors. The study is based on data collected from students' questionnaires and covers various aspects of the use of eLearning resources. The results of the study showed that most of the students actively used e-resources to improve their language skills, especially in terms of vocabulary and listening comprehension. Having analysed the data of students' problems, the analysis showed that the main difficulties in learning Russian language are insufficient vocabulary and difficulty in speaking. This study highlights the importance of electronic educational resources in the educational process and the need to optimise these resources to improve error control and learning quality. Suggestions were made for more effective use of e-resources to help students achieve better results in learning Russian.