ИСТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ИДЕНТИЧНОСТИ: ПОЛИТИКА ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА

Статья посвящена политике Европейского Союза в области исторического образования. В частности, рассматривается личностно-ориентированный подход к преподаванию истории, который приобретает все большее значение на общеевропейском уровне. Уделяется внимание устной истории, которая становится устоявшейся практикой в образовательном процессе и выступает в качестве инструмента для вовлечения обучающихся в процесс открытия и создания истории, развития критического мышления.

The article is devoted to the policy of the European Union in the field of historical education. In particular, a personality-oriented approach to teaching history is being considered, which is becoming increasingly important at the pan-European level. Attention is paid to oral history, which becomes an established practice in the educational process, and acts as a tool for involving students in the process of discovering and creating history, developing critical thinking.