Принцип наглядности на занятиях РКИ как результат эффективного обучения

В статье анализируется и раскрывается суть и содержание принципа визуальности в ходе обучения русскому языку как иностранному (РКИ). Автор подчеркивает, что принцип визуализации сегодня признан важнейшим дидактическим средством в иноязычном образовании. распространенность данного принципа автор объясняет стремительными процессами глобализации, высокой мобильностью студенческой молодежи, студенческим обменом между университетами разных стран. Наравне с визуальным принципом автор приводит более давний принцип - принцип наглядности (Ян Каменский), сравнивая его с визуализацией, выделяя общие и сходные черты. Акцент делается на визуальные средства, используемые преподавателями в ходе преподавания РКИ, базирующиеся на восприятии, осмыслении, запоминании, применении усвоенных знаний в практике общения и коррекции, исправления неточностей.