К вопросу о структуре и содержании лингводидактической модели онлайн-тренажёра по русскому языку для детей-инофонов

Статья посвящена выявлению характерных особенностей структуры и содержательного наполнения современных онлайн-тренажеров по русскому языку как родному или иностранному и определению степени их соотнесенности с общедидактическими и частнометодическими принципами обучения.

The article is devoted to identifying the characteristic features of the structure and content of modern online simulators for Russian as a native or foreign language and determining the degree of their correlation with general didactic and specific methodological principles of teaching.