Олимпиадные задания по русскому языку как средство развития интеллектуально-творческого потенциала школьников

В статье рассматривается развитие интеллектуально-творческого потенциала школьников средствами олимпиадных заданий во внеурочной деятельности по русскому языку. Автором представлен дидактический материал, реализованный в процессе работы со школьниками 7-8 классов в «Центре выявления и поддержки одаренных детей «Гагарин» города Оренбурга.

Авторы
Агапова Г.Х. 1, 2
Сборник материалов конференции
Наука и молодежь – 2025: взгляд в будущее
Язык
Русский
Страницы
379-382
Статус
Опубликовано
Год
2025
Организации
  • 1 ВУНЦ СВ "Общевойсковая академия Вооруженных Сил РФ"
  • 2 ФГОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»
Ключевые слова
лингвистическая задача; интеллектуально-творческий потенциал; самостоятельное мышление; саморегуляция и самореализация личности
Цитировать
ГОСТ MLA RIS BibTex
Поделиться

Другие записи

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ В ХХI ВЕКЕ

Монография
Аватков В.А., Апанович М.Ю., Борзова А.Ю., Бордачев Т.В., Винокуров В.И., Волохов В.И., Воробьев С.В., Гуменский А.В., Иванченко В.С., Каширина Т.В., Матвеев О.В., Окунев И.Ю., Поплетеева Г.А., Сапронова М.А., Свешникова Ю.В., Фененко А.В., Феофанов К.А., Цветов П.Ю., Школярская Т.И., Штоль В.В. ...
Общество с ограниченной ответственностью Издательско-торговая корпорация "Дашков и К". 2018. 411 с.