Когнитивные функции у школьников, перенесших лечение опухоли мозжечка

Контекст и актуальность. Опухоли мозжечка часто негативно влияют на когнитивное развитие и способность к обучению у детей. Цель. Целью данного исследования было оценить влияние опухоли мозжечка на когнитивные функции, такие как внимание, зрительно-пространственная память и планирование, у школьников. Методы и материалы. В исследовании приняли участие 322 ребенка (8-17 лет), 118 из которых перенесли онкологическое заболевание. Когнитивные задачи оценивались с помощью нейропсихологической батареи CANTAB. Результаты. Мы наблюдали снижение внимания и рабочей памяти и описали клинические факторы, которые повлияли на успеваемость детей школьного возраста после лечения. Выводы. Полученные результаты подчеркивают необходимость учета этих нарушений у пациентов, перенесших опухоль мозжечка, при разработке протоколов реабилитации.

Context and relevance. Cerebellar tumors often negatively affect cognitive development and learning abilities in children. Objective. The aim of the current study was to assess the impact of cerebellar cancer on the cognitive functions such as attention, visual-spatial memory, and planning in children. Methods and materials. A total of 322 children (8-17 y.o.), 118 of whom survived cerebellar tumors, participated in the study. Cognitive tasks were assessed using CANTAB. Results. We observed less abilities in attention and working memory and described clinical factors which influenced to performance of school-age children after treatment. Conclusions. Our findings emphasize the necessity of considering these deficits in cerebellar tumor survivors when designing rehabilitation protocols.