ИСТОРИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ В КУРСЕ РКИ: "ВИШЕНКА НА ТОРТЕ" ИЛИ НЕЧТО БОЛЬШЕЕ?

Цель данной статьи - показать, как сведения из истории языка могут быть использованы на уроке РКИ. Автором доказано, что такая информация не только придает увлекательности процессу обучения, но может помочь учащимся осознать логику языка и избежать типичных ошибок. На примере конструкции принадлежности даются рекомендации, как можно на практике реализовать диахронический подход.

The purpose of this article is to show how information from the history of language can be used when teaching Russian as a foreign language. The author has proven that such information not only makes the learning process more exciting, but can help students understand the logic of the language and avoid common mistakes. Using the example of the construction of belonging, recommendations are given on how the diachronic approach can be implemented in practice.