Цифровые вызовы воспитания мультилингвальной личности: как нейросети могут компенсировать эффекты клипового мышления

В условиях глобализации увеличивается число семей, воспитывающих детей в условиях мультилингвизма. Один из важных языков для таких семей - русский. Однако сохранить его сложно: дети меньше говорят на русском, теряют интерес, а традиционные образовательные подходы не всегда помогают. Современные дети привыкли к цифровой среде. Их мышление часто бывает фрагментарным - они быстро переключаются между видео, картинками и короткими сообщениями. Это так называемое «клиповое мышление». В статье анализируются результаты интервью с 12 родителями детей - мультилингвов, проведенного АНО ЦПРЯиК «Институт русистики». Выявлены главные трудности. Предлагается концепция курса с использованием нейросетей. Искусственный интеллект может создавать персонализированные задания и превращать клиповое мышление в ресурс. Приводятся проектные примеры таких заданий. Показано, что цифровые технологии, при правильном подходе, могут стать реальной поддержкой для сохранения родного языка.

In the context of globalization, the number of families raising children in a multilingual environment is increasing. For many of these families, Russian is an important language. However, maintaining it is challenging: children speak less Russian, lose interest, and traditional educational approaches do not always help. Modern children are accustomed to the digital environment. Their thinking is often fragmented-they quickly switch between videos, images, and short messages. This is known as "clip thinking." The article analyzes the results of interviews with 12 parents of multilingual children, conducted by ANO TsPRYaIK «Institute of Russistics». Key difficulties are identified. A concept of a course using neural networks is proposed. Artificial intelligence can create personalized tasks and transform clip thinking into a resource. Project-based examples of such tasks are provided. It is shown that digital technologies, when used appropriately, can become real support for preserving the native language.