Роль обучения и развития талантов в укреплении российско-китайского инновационного потенциала

Настоящее исследование посвящено у анализу роли обучения и развития талантов в контексте укрепления инновационного потенциала российско-китайского стратегического партнерства. Автором проведен детальный ретроспективный анализ эволюции научнотехнического сотрудничества России и Китая, выявлены основные тенденции и закономерности становления многоуровневой инфраструктуры двустороннего взаимодействия в инновационной сфере. Особое внимание уделено систематизации механизмов и направлений развития человеческого капитала в рамках реализации «Дорожной карты российско-китайского сотрудничества в области науки, технологий и инноваций на период 2020-2025 годов». На основе анализа количественных и качественных показателей академической мобильности, публикационной активности и кадрового потенциала в сфере исследований и разработок выявлена устойчивая позитивная динамика российско-китайской научно-образовательной кооперации. Автором также идентифицированы вызовы и ограничения дальнейшей интенсификации двустороннего взаимодействия в области развития талантов, предложены перспективные направления совершенствования институциональных и инфраструктурных механизмов российскокитайского научно-образовательного сотрудничества. Результаты исследования имеют высокую практическую значимость для формирования эффективной экосистемы инновационного взаимодействия России и Китая и реализации совместного интеллектуального потенциала в контексте становления многополярной архитектуры глобального научно-технологического развития.

This study analyzes the role of education and talent development in strengthening the innovation potential of Russian-Chinese strategic partnership. The author conducts a detailed retrospective analysis of the evolution of scientific and technical cooperation between Russia and China, identifies key trends and patterns in the formation of a multi-level infrastructure for bilateral interaction in the innovation sphere. Special attention is paid to systematizing the mechanisms and directions of human capital development within the framework of the "Roadmap for Russian-Chinese Cooperation in Science, Technology and Innovation for 2020-2025". Based on the analysis of quantitative and qualitative indicators of academic mobility, publication activity and research personnel potential, a stable positive dynamics of Russian-Chinese scientific and educational cooperation has been revealed. The author also identifies challenges and limitations for further intensification of bilateral cooperation in talent development, and proposes promising directions for improving institutional and infrastructural mechanisms of Russian-Chinese scientific and educational cooperation. The research results have high practical significance for the formation of an effective ecosystem of innovation interaction between Russia and China and the realization of joint intellectual potential in the context of the emerging multipolar architecture of global scientific and technological development.