ОТНОШЕНИЕ К ЦИФРОВЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ И УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ

Статья посвящена проблеме связи отношения к цифровым образовательным технологиям (ЦОТ) с академической успеваемостью студентов. Установлено, что когнитивный и поведенческий компоненты отношения студентов к ЦОТ положительно связаны с самооценкой успеваемости. Однако существует специфика этих соотношений в выборках девушек и юношей.

The article is devoted to the problem of the relationship between attitudes toward digital educational technologies (DET) and university students' academic achievements. It has been established that the cognitive and behavioral components of university students' attitudes toward DET are positively related to self-assessment of academic performance. However, there is a specificity of these relationships in samples of girls and boys.