International Journal on Minority and Group Rights. Том 10. 2003. С. 203-220
Статья рассматривает проблемы обучения на билингвальной основе, а также моделирования учебного процесса. Смысл двуязычных моделей обучения иммигрантов и нацменьшинств зависят от сложных социолингвистических условий, которые определяют значимость соответствующего языка в обществе.