ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В статье рассматривается значимость семейной среды и детско-родительского взаимодействия для формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста. Освещаются основные компоненты эмоционального интеллекта, такие как эмпатия, саморегуляция, понимание эмоций, и подчеркивается важность их становления в сензитивный период дошкольного детства. Авторы опираются на теоретические подходы отечественных и зарубежных исследователей: Л.С. Выготского, Л.И. Божович, Ю.Б. Гиппенрейтер, К. Роджерса и других. Анализируются особенности эмоционального развития дошкольников, механизмы воздействия родителей на эмоциональную сферу ребенка, а также даются практические рекомендации по созданию эмоционально безопасной среды. В статье отмечается ключевая роль родителей как первых наставников в сфере эмоционального воспитания.