АНАЛИЗ БАРЬЕРОВ РЕАЛИЗАЦИИ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В СТРАНАХ АФРИКИ (НА МАТЕРИАЛЕ РЕСПУБЛИКИ НИГЕР И ДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КОНГО)

В настоящее время увеличивается количество проектов по преподаванию и продвижению русского языка (РЯ) на Африканском континенте, реализуемые государственными и частными организациями. Осуществление образовательной деятельности во многих африканских странах сталкивается со специфическими трудностями. Данное исследование посвящено комплексному анализу эмпирических данных, полученных в ходе реализации онлайн-курсов русского языка как иностранного (РКИ) на базе центров РЯ и культуры в Республике Нигер и Демократической Республике Конго. В работе представлены результаты систематизации и обобщения основных проблематических областей, а также предложены потенциальные стратегии их решения.

А significant number of projects aimed at teaching and promoting the Russian language (RL) are currently being developed on the African continent, accomplished by both state and private organizations. The implementation of educational activities in many African countries faces specific challenges. This article is devoted to the analysis of experience in conducting online courses of Russian as a foreign language (RFL) based on the Russian language and culture centers in the Republic of Niger and the Democratic Republic of the Congo. The paper reveals the main problems encountered and possible ways to solve them.