International Journal on Minority and Group Rights. Том 10. 2003. С. 203-220
Роль сказки как содержания обучения чтению в процессе смыслострои-тельства и самоопределения личности учащегося (на примере итальянского языка)
Авторы
Каскова М.Е. 1 , Дугина Т.В. 1
Издательство
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН)
Язык
Русский
Страницы
171-175
Статус
Опубликовано
Год
2015
Организации
- 1 Росcийский университет дружбы народов
Поделиться
Другие записи
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Государственное и муниципальное управление. 2015. С. 50-68