Мониторинг психологической адаптации - здоровьесберегающие технологии в условиях вуза

В статье приведены результаты мониторинга функциональных изменений в периоде неспецифических адаптационных реакций организма студенток в учебном процессе. Данные психологического мониториннга позволяют обосновать целесообразность разработки индивидуальных рекомендаций в рамках организации мероприятий по совершенствованию методов и средств оптимизации учебного процесса в университетах. В целом, результаты исследования характеризуют 2-й курс обучения в высшем учебном заведении, как период устойчивой адаптации. Автором установлено, что первый курс представляет особый интерес мониторинга, с целью выявления функциональных изменений организма исследуемых, приводящих к риску развития дезадаптационных расстройств.