Лингвокультурологический аспект обучения русскому языку как иностранному (на фразеологическом материале)

Проблема изучения фразеологического материала на занятиях по русскому языку в иноязычной аудитории продолжает тему интегративного подхода в теории обучения иностранным языкам. В данном случае речь идет о лингвокультурологическом аспекте обучения русскому языку как иностранному, направленному на освоение русского языка не только как инструмента речевой коммуникации, но и как составной части русской культуры, и способствующему эффективной лингвокультурологической адаптации.