Обучение речевому общению в учебно-научной сфере (к истории вопроса)

В статье рассматриваются некоторые вопросы развития отечественной методики обучения иностранных студентов русскому языку как языку специальности. Обращается внимание на формирование коммуникативно-речевой компетенции в разных видах речевой деятельности в академической сфере общения на предвузовском этапе. Утверждается результативность интегративного подхода к обучению на основе многокомпонентного учебно-методического комплекса «Русский язык – будущему специалисту. Медико-биологический профиль».