ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ТЕСТОВОЙ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Целью данной статьи является представить описание тестов по русскому языку для детей-билингвов (носителей языка) и продемонстрировать их образовательный потенциал. Авторы объясняют методические принципы разработки данных тестов и их структуру в корреляции с возрастом испытуемых. В данной статье уделяется внимание образовательным преимуществам языковых тестов для детей и анализируются результаты их апробации. Использование тестов в качестве инструмента контроля представляется важным как для самих учащихся (тест достижений), так и для учителей, позволяя им корректировать выбранную педагогическую траекторию.