Рефлексопрактика как составляющая диалогической грамотности в контексте поликультурной образовательной среды

В статье анализируется социокультурный контекст современной поликультурной и полимодальной образовательной среды; рассматриваются некоторые методические приемы формирования диалогической компетентности учащихся.

Dialogical literacy in the context of a multicultural educational environment

The article analyzes the socio-cultural context of modern multicultural and polymodal educational environment; some methodological methods of formation of students ' dialogical competence are considered.

Авторы
Черкашина Т.Т. 1 , Новикова Н.С. 2 , Гейченко С.А. 1
Сборник материалов конференции
Медиариторика и современная культура общения: наука-практика-обучение
Издательство
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина
Язык
Русский
Страницы
577-583
Статус
Опубликовано
Год
2019
Организации
  • 1 Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина
  • 2 Российский университет дружбы народов
Ключевые слова
rhetoric; communication; multicultural educational space; dialogic literacy; playing methods; риторика; коммуникация; поликультурное образовательное пространство; диалогическая грамотность; игровые методы
Цитировать
ГОСТ MLA RIS BibTex
Поделиться

Другие записи