РОЛЬ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПРОКРАСТИНАЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО И ВТОРОГО КУРСОВ РУДН

В статье рассматривается академическая прокрастинация студентов первого и второго курсов РУДН. Подтверждена характеристика прокрастинации в 80-95% для студентов, а показатели уровня прокрастинации, полученные по методике Cи Лэя 1986 года, сопоставлены с результатами российского опросника 2015 года.

THE ROLE OF ACADEMIC PROCRASTINATION IN THE LEARNING PROCESS OF THE FIRST AND SECOND YEAR STUDENTS OF RUDN UNIVERSITY

The article examines the academic procrastination of first and second year students of RUDN University. The characteristic of procrastination of 80-95% for students is confirmed, and the indicators of the level of procrastination obtained by C. Lay 1986 methodology are compared with the 2015 Russian questionnaire.