ВАЖНОСТЬ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОМПОНЕНТА ПРИ СОЗДАНИИ ДИАЛОГОВОГО ТРЕНАЖЕРА РКИ

Обучение РКИ сегодня имеет цель формирования у иностранца\r\nспособности вести межкультурный диалог, что обеспечивается культурологическим подходом обучения, в том числе и современными средствами\r\nобучения. В статье изложено, как был реализован лингвокультурологический\r\nкомпонент в диалоговом тренажере «Приключения Тома в России»

THE LINGUOCULTURAL COMPONENT IMPORTANCE IN THE RFL DIALOGUE TRAINER CREATION

Teaching RFL today has the goal of developing the ability of\r\na foreigner to conduct an intercultural dialogue, which is ensured by a culturological\r\napproach to teaching, including modern teaching aids. The article describes how\r\nthe linguocultorological component was implemented in the dialogue simulator\r\n«Tom’s Adventures in Russia»