Обучение русскому языку в школах Китая на современном этапе

Образование на русском языке в Китае имеет долгую историю, насчитывающую более трехсот лет с момента создания первого Дома русского языка правительством Цин в 1708 году. В XXI веке, с продвижением строительства «Одного пояса - одного пути» и углублением китайско-российского взаимодействия и сотрудничества во всех областях, а также руководствуясь концепцией построения человеческого сообщества, связи между Китаем и Россией постоянно укрепляются, и спрос на китайские и русские двуязычные таланты также растет. Поэтому преподавание русского языка оказывает решающее влияние на его изучение и взращивание двуязычных талантов. Государство должно сформулировать долгосрочную стратегию развития обучения русскому языку на макроуровне, не только уделяя внимание преподаванию в колледжах и университетах, но и включая в эту стратегию обучение русскому языку в средних школах, чтобы добиться последовательной и органичной координации между начальными школами, средними школами и университетами. Как важная часть подготовки специалистов в области русского языка качество и эффективность обучения русскому языку напрямую связаны с внешним обменом и международной конкурентоспособностью страны. В новую эпоху обучение русскому языку в школе должно адаптироваться к изменениям текущего момента и постоянно обновлять методы обучения, содержание образования и учебные ресурсы с целью повышения качества и эффективности обучения русскому языку. Цель статьи - рассмотреть процесс развития образования на русском языке, проанализировать изменения, обобщить их особенности и опыт.

Education in Russian in China has a long history dating back more than three hundred years to the establishment of the first House of Russian by the Qing government in 1708. In the XXI century, with the promotion of the construction of the "One Belt - One Road" and the deepening of Sino-Russian interaction and cooperation in all areas, as well as guided by the concept of building a human community, ties between China and Russia are constantly strengthening, and the demand for Chinese and Russian bilingual talents is also growing. Therefore, the teaching of the Russian language has a decisive influence on its study and cultivation of bilingual talents. The state should formulate a long-term strategy for the development of teaching the Russian language at the macro level, not only paying attention to teaching in colleges and universities, but also including teaching the Russian language in secondary schools in this strategy in order to achieve consistent and organic coordination between primary schools, secondary schools and universities. As an important part of the training of specialists in the field of the Russian language, the quality and effectiveness of teaching the Russian language are directly related to the external exchange and international competitiveness of the country. In the new era, teaching the Russian language at school must adapt to changes in the current moment and constantly update teaching methods, educational content and teaching resources in order to improve the quality and efficiency of teaching the Russian language. The purpose of the article is to consider the development of education in Russian, analyze changes, summarize their features and experience.