Структура и особенности Я-концепции учителей начальных классов с разным уровнем саморазвития : специальность 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Диссертация посвящена анализу структуры и особенностей Я-концепции\r\nучителей начальных классов с разным уровнем саморазвития. В ней\r\nсистематизирован и уточнен понятийный аппарат изучаемой проблемы,\r\nпредставлено авторское определение сущности саморазвития учителя.\r\nОбоснованы критерии и показатели структурно-функциональной организации\r\nЯ-концепции учителей начальных классов с разным уровнем саморазвития.\r\nОсуществлен сравнительный анализ содержательных характеристик\r\nкомпонентов структуры Я-концепции учителей начальных классов с разным\r\nуровнем саморазвития. Разработан алгоритм психолого-педагогического\r\nсопровождения процесса саморазвития учителей начальных классов.\r\nОпределены формы психологической работы, оптимизирующие изучаемый\r\nпроцесс.\r\nПолученные материалы могут быть использованы в учебных дисциплинах\r\nпо общей психологии, психологии личности, психологии развития и\r\nакмеологии, педагогической психологии, а также для организации психологопедагогического сопровождения деятельности учителей, в разработке\r\nтренинговых и коррекционно-развивающих программ, в практике\r\nпрофессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации\r\nработников системы образования