Духовно-нравственное самосознание как основа самореализации личности педагогов : специальность 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Диссертационное исследование посвящено проблеме исследования\r\nособенностей самореализации личности педагогов в контексте их духовнонравственного самосознания. Предметом исследования явились особенности\r\nсамореализации личности педагогов с разными типами духовно-нравственного\r\nсамосознания. В рамках исследования конкретизируется содержание понятия духовнонравственного самосознания, которое понимается как высший уровень самосознания и\r\nмировоззренческая основа человека, обеспечивающая внутреннюю смысловую\r\nдетерминацию нравственной саморегуляции личности; установлено, что совокупность\r\nопределенных когнитивно-онтологических, мотивационно-ценностных,\r\nотношенческо-поведенческих и самооценочных характеристик самосознания образует\r\nопределенную типологию проявления духовно-нравственного самосознания;\r\nопределено, что разные типы духовно-нравственного самосознания личности\r\nизбирательно детерминируют составляющие самореализации, обеспечивая тем самым\r\nспецифичность самовыражения субъектов; определено, что специфика духовнонравственного самосознания влияет на направленность самореализации педагогов и\r\nопределяет типологические особенности личностного развития, профессионального\r\nили социального.\r\nПолученные данные могут быть использованы при разработке программ\r\nпсихологического сопровождения педагогов с разным стажем профессиональной\r\nдеятельности.