Обучение аудированию в условиях реальной и виртуальной языковой среды : специальность 13.00.02 "Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Диссертация посвящена проблеме оптимизации процесса обучения инофонов\r\nаудированию с учетом факторов влияния и возможностей использования языковой\r\nсреды, как реальной, так и виртуальной. В работе дается подробное описание\r\nвиртуальной языковой среды на момент ее сегодняшнего развития с учетом ее\r\nпедагогического потенциала, выделяются наиболее актуальные трудности\r\nаудирования естественной речи, предлагается авторская классификация аудитивных\r\nтрудностей и основные способы их преодоления.\r\nНа основе описания круга наиболее актуальных в условиях языковой среды\r\nситуаций, сфер, речевых жанров, форм и стилей общения для учащихся, владеющих\r\nрусским языком в объеме уровня В1–В2, проведен отбор аутентичных материалов,\r\nсоответствующих целям и задачам курса, а также записаны авторские учебноаутентичные материалы. В работе предложено методическое обоснование структуры\r\nи организации курса по обучению аудированию на уровне В1-В2. Показано, что\r\nаутентичные материалы, положенные в основу курса, в комплексе со специально\r\nразработанной системой упражнений по последовательному преодолению трудностей\r\nсущественно повышают эффективность обучения аудированию в условиях языковой\r\nсреды. Теоретические положения и эмпирические результаты исследования могут\r\nиспользоваться в практической работе преподавателя русского языка как\r\nиностранного, а также в курсе методики преподавания РКИ.