Взаимосвязь ценностно-смысловой направленности и адаптивности личности вьетнамских студентов : специальность 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии" : диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Диссертация посвящена исследованию взаимосвязи ценностно-смысловой\r\nнаправленности и адаптивности вьетнамских студентов в инокультурной\r\nобразовательной среде. Исследование выполнено в русле системного подхода, а в\r\nкачестве методологической основы использована многомерно-функциональная\r\nконцепция свойств личности и индивидуальности.\r\nВ ходе проведенного исследования уточнено понятие «ценностно-смысловая\r\nнаправленность личности», разработаны рекомендации по оптимизации процесса\r\nадаптации вьетнамских студентов. В эмпирическом исследовании выявлены и\r\nпроанализированы различные типы ценностно-смысловой направленности.\r\nУстановлено, что разные типы направленности детерминируют отдельные\r\nпеременные адаптивности, обеспечивая тем самым разный уровень успешности\r\nадаптации респондентов в поликультурной образовательной среде. Доказано, что\r\nнаиболее успешно в новой социокультурной среде адаптируются респонденты с\r\nпрофессионально-деловой направленностью, в то время как наибольшие трудности в\r\nадаптации испытывают студенты с социально-коммуникативной направленностью.\r\nУстановленные факты найдут применение в практической деятельности\r\nспециалистов, обеспечивающих учебный процесс вьетнамских студентов на\r\nподготовительных факультетах, а также в первый год обучения в профильных\r\nподразделениях. Полученные теоретические и эмпирические результаты\r\nисследования могут быть включены в учебные курсы по общей психологии,\r\nпсихологии личности и этнопсихологии