Коммуникативная структура текста (на материале избранных произведений русской религиозной философии) : специальность 10.02.01 "Русский язык" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Диссертация представляет собой исследование иерархии тем\r\nразличных уровней в текстах, построенных на основе такого типа речи, как\r\nрассуждение, при этом в качестве материала был избран ряд русских\r\nфилософских произведений с религиозной проблематикой.\r\nВ ходе работы было осуществлено перенесение обнаруженного В.\r\nМатезиусом принципа тема-рематического устройства высказывания\r\nпоследовательно на разные по объему фрагменты текста.\r\nВ результате установлено, что группа предложений может при условии\r\nналичия надмножественной темы формировать так называемое\r\nсверхфразовое единство, в котором ремой следует считать либо\r\nнепосредственно все эти предложения, либо те их части, которые наиболее\r\nзначимы в семантическом отношении для раскрытия темы сверхфразового\r\nединства.\r\nВ свою очередь сверхфразовые единства подчиняются точно такому же\r\nпринципу: если есть тема, надмножественная для их группы, то они образуют\r\nтак называемый смысловой блок текста, а эта тема получает название\r\nгипертемы (если же сверхфразовое единство не имеет группы, оно либо само\r\nявляется одновременно и смысловым блоком, либо не представляет\r\nзначимости для текста в целом). Вопрос о ремах здесь решается так же, как и\r\nна предыдущем уровне.\r\nЗавершается такая композиция формированием из гипертем общей\r\nтемы текста – макротемы. Под ремой в данном случае предлагается понимать\r\nвесь текстовый массив произведения.\r\nОбозначенная тематическая иерархия и называется в работе\r\nкоммуникативной структурой текста.\r\nПомимо этого, в диссертации разрабатывается и апробируется на\r\nпрактическом материале специальная методика выявления\r\nвышеобозначенных надмножественных тем. Ее суть сводится к\r\nиспользованию логико-предикативного анализа данных естественного языка\r\nчерез посредство языка модальной логики.\r\nМатериал исследования, а также его обобщения и результаты могут\r\nбыть использованы в практике преподавания таких дисциплин, как русский,\r\nцерковнославянский и старославянский языки, текстология, герменевтика,\r\nлитературоведение, основных и специальных курсов по синхронной и\r\nдиахронной стилистике, лексикологии, терминоведению, лингвистическому\r\nанализу специализированных текстов, жанроведению.\r\nКроме того, изученный материал и сделанные на его основе выводы\r\nмогут найти применение в сфере машинного анализа текста и речепорождающих способностей искусственного интеллекта.