РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ СтатьяБуй Т.Л., Вьетнам Ч.Т.Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. 2023. С. 251-255
ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ СтатьяБуй Т.Л.Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. 2023. С. 157-161
РАЗВИТИЕ У СТУДЕНТОВ-ПЕДАГОГОВ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ: ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ СтатьяБуй Т.Л.Социокультурные проблемы современного высшего образования. 2019. С. 215-220
ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СтатьяБуй Т.Л., Казаренков В.И., Лагуткина Т.П.Казанский педагогический журнал. 2019. С. 104-112
ИЗУЧЕНИЕ ВЗГЛЯДОВ ВЬЕТНАМСКИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ О ФАКТОРАХ, ФОРМИРУЮЩИХ ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ Q-МЕТОДОЛОГИИ СтатьяКазаренков В.И., Буй Т.Л., Хоанг Т.Т.Kant. 2019. С. 42-48
ПРИМЕНЕНИЕ Q-МЕТОДОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ СтатьяБуй Т.Л.Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. 2019. С. 472-478
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОПРОСНИКА ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ СТЕПЕНИ ПРЕПОДАВАНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ РАША СтатьяБуй Т.Л., Дворникова Е.И.Kant. 2019. С. 216-220
РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ СтатьяБуй Т.Л.Проблемы современного образования. 2018. С. 195-198