ОТ НЕЙРОСЕТИ К МЫШЛЕНИЮ: КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ AI В ПРЕПОДАВАНИИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОЛЬЗОЙ? СтатьяЛу КандиПреподавание языков и культур в парадигме цифровой трансформации: сохраняем традиции, внедряем инновации, расширяем горизонты. 2025. С. 193-197
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СтатьяЛу КандиКазачество. 2024. С. 44-50
«ОТ ЭКРАНА К СЕРДЦУ»: КАК ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОМОГАЮТ ИЗУЧАЮЩИМ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК ПОНЯТЬ КИТАЙСКУЮ КУЛЬТУРУ СтатьяЛу КандиFocus on Language Education and Research. Том 5. 2024. С. 45-63
УЧИТЕЛЯ КАК КООРДИНАТОРЫ ТЕХНОЛОГИЙ: ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ПРЕПОДАВАНИЯ НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ СтатьяЛу КандиОбучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы. 2024. С. 159-166
ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНЕННОЙ И ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ СтатьяЛу КандиКультура Мира. Том 12. 2024. С. 231-238